ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА:
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НАРУШЕНИЙ
БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР
Для специалистов, которые хотят уверенно определять границы нормы и вовремя замечать риски развития у детей до 4 лет:
- возрастные ориентиры и «красные флажки»
- ранние признаки отставания в речи, поведении и развитии
- критерии, помогающие отличить вариант нормы от тревожных сигналов
🕓 06 ноября | 19:00 МСК | Онлайн
На вебинаре вы получите:
Систему ориентиров: где заканчиваются границы нормы и как определить нарушения в развитии малыша
Четкие критерии диагностики: какие признаки требуют наблюдения, а какие — указывают на необходимость коррекции
Инструменты междисциплинарной оценки: увидите, как нейропсихолог, логопед и психолог могут смотреть на одного ребенка с разных сторон и приходить к общему выводу
Практические примеры: реальные кейсы, показывающие, как “пропущенные” сигналы влияют на развитие, и как вовремя скорректировать ситуацию
НАШ ВЕБИНАР БУДЕТ ПОЛЕЗЕН, ЕСЛИ ВЫ:
1️⃣ Нейропсихолог, логопед, дефектолог или психолог:
Работаете с детьми раннего возраста и хотите точнее понимать, где проходит граница между возрастной нормой и нарушением. Хотите видеть не только симптомы, но и причины и выстраивать грамотный маршрут сопровождения.
2️⃣ Начинающий специалист:
Ищете систему, которая поможет не растеряться при встрече с ребенком, у которого “все не по учебнику”. Хотите научиться аргументированно объяснять родителям, когда “подождать”, а когда “действовать”.
3️⃣ Смежный профессионал (педагог ДОУ, воспитатель и др.):
Хотите понимать ранние сигналы трудностей, чтобы вовремя направлять детей к нужным специалистам и строить эффективное взаимодействие с семьей.
Этот вебинар поможет выстроить четкие ориентиры оценки раннего развития и увидеть ребенка целостно — через нейропсихологический, логопедический и психологический подход.
ПРОГРАММА ВЕБИНАРА:
Блок 1. Возрастные нормативы и «красные флажки»
Как мозг ребенка развивается в раннем возрасте и как это отражается на развитии
Что считать нормой, а что — сигналом для специалиста
Частые мифы и ошибки интерпретации возрастных особенностей
Блок 2. Речь — главный ориентир или коварный симптом?
Почему отсутствие речи не всегда указывает на патологию
Речь, жесты, коммуникация: как оценить уровень взаимодействия
Ключевые признаки, когда задержка речи — повод для диагностики
Блок 3. Психологическая зрелость, поведение и развитие личности
Как различать возрастные кризисы и ранние проявления трудностей адаптации
Поведение как зеркало развития: когда «не слушает» — это не характер, а сигнал
Рекомендаций специалистам по работе с эмоционально сложными детьми
Зарегистрируйтесь прямо сейчас
и получите в подарок мастер-класс
«Диагностическая корзина.
Секреты комплексной диагностики»
Спикеры
Захарова Марина Николаевна
Москва
- Клинический психолог, нейропсихолог
- Старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития ФГБНУ «Институт развития здоровья и адаптации ребенка»
- Руководитель многопрофильного психологического центра «Территория Счастья»
- Автор более 30 научных и методических публикаций в рецензируемых научных изданиях
Елсукова Ольга Викторовна
Москва
- Логопед, олигофренопедагог
- Специалист по работе с детьми раннего возраста и с детьми с нарушениями в развитии
- Игровой логопед, специалист по запуску речи
- Автор коррекционно-развивающих игр и пособий для детей с речевыми и психическими нарушениями
Кривоносова Елена Сергеевна
Москва
- Детский психолог, патопсихолог, клинический психолог
- Автор программ по социальной адаптации для детей от 2 до 5 лет
- Специальный психолог — сертифицированный специалист в рамках Денверской модели раннего вмешательства
- Эксперт по альтернативной коммуникации и развитию навыков общения у детей с тяжелыми нарушениями речи
ВЕБИНАР УЖЕ ЗАВЕРШЕН
© 2025, Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт возрастной нейропсихологии".
Все права защищены.
119296, Россия, Москва, Университетский проспект, дом 5
+7 (495) 150-13-14 / info@idnps.ru